Архитектурное образование

До XVIII века обучение мастерству зодчего осуществлялось в строительных артелях под руководством мастеров. Строитель и архитектор практически сливались в одном лице («каменных дел мастер»).

В России архитектурное образование получило развитие в начале XVIII века в связи с организацией общеобразовательных учреждений (цифирных и навигацких школ).

В России термин «архитектор» стал использоваться в начале XVIII века. В 1724 году издан указ об организации «архитектурных команд» при ведущих архитекторах. Они стали первыми русскими архитектурными школами: в Санкт-Петербурге – «команды» И.К.Коробова, М.Г.Земцова, С.И.Чевакинского, в Москве – И.А.Мордвинова, А.П.Евлашева, И.Ф.Мичурина, Д.В.Ухтомского. Обучаясь в «команде», ученик под руководством мастера выполнял проектные чертежи, участвовал в строительстве спроектированных зданий. Упор в обучении делался на освоение европейской архитектурной культуры и традиций русского зодчества; широко использовались архитектурные увражи (чертежи), проводились обмеры и зарисовки средневековых зданий в Москве и других городах.

Открытие в 1757 году Академии художеств положило начало созданию в России сети специальных архитектурно-художественных учебных заведений. Архитекторов готовило также Московское дворцовое архитектурное училище. Основоположники российского классицизма А.В.Квасов, В.И.Баженов и другие получили архитектурное образование в «командах» прежнего типа, и это обусловило преемственность традиций архитекторов середины XVIII века. Так, у В.И.Кафтырева, работавшего в Казани, была своя «команда», в которой он обучал «архитектуре гражданской и гарнизонной» Ф.Е.Емельянова, Ф.М.Рослякова, П.Дёмина.

В конце XVIII века в России сложилось систематическое архитектурное образование. Обучение включало основы композиции, рисование, черчение, живопись, отмывку тушью. Изучались ордера, архитектурные правила и законы гармонии. Во время летней практики учащиеся работали на стройках Санкт-Петербурга. По окончании обучения выполнялись проекты на соискание звания архитектора. Высшее профессиональное звание академика присваивалось также в случае самостоятельного выполнения безупречно грамотного проекта.

Архитектура делилась на гражданскую, горную, корабельную и гидравлическую.

В конце XVIII века были основаны учебные заведения, готовившие инженеров-строителей, которые привнесли в проектирование методы расчета конструкций в гражданской архитектуре. В 1832 году было открыто строительное училище в Санкт-Петербурге, преобразованное в 1882 году в институт гражданских инженеров.

Архитектуру изучали также в институтах инженеров путей сообщения, горном, технологическом, межевом, в Александровском лицее.

В Казани основы строительного и архитектурного образования были заложены в XVIII веке в гарнизонной школе и Первой казанской мужской гимназии.

В начале XIX веке на кафедре технологии и наук на отделении физико-математических наук Казанского университета (согласно уставу университета 1804 года) преподавали курсы гражданской и военной архитектуры (С.Петровский, с 1813 года). Преподавателями кафедры были архитектор П.Г.Пятницкий (1820–1825), Е.И.Линденау (1827–182), М.П.Коринфский (1837–1851), Г.П.Гесс (1852–1863). Учебная программа включала курсы краткой истории архитектуры, теории гражданской архитектуры, черчения и рисования, составления смет. В качестве учебных пособий использовались труды классиков теории архитектуры: Витрувия, Виньолы, Менцеля, Рудольфского, И.И.Свиязева и др.

Подлинным вдохновителем архитектурного образования в университете являлся ректор Н.И.Лобачевский, в течение двух десятилетий возглавлявший строительный комитет университета. М.П.Коринфский создал кабинет учебных пособий и художественных коллекций по архитектуре, был инициатором организации архитектурного образования в провинции. П.Г.Пятницкий практически осуществил свою идею подготовки кадров среднего технического персонала в помощь архитекторским силам города. С введением университетского устава (1863) кафедра была упразднена.

На рубеже XIX–XX веков произошла дифференциация архитектурного образования, обусловленная возросшими потребностями общества иметь достаточное количество исполнителей строительных работ с художественной и технической подготовкой. Большую роль в подготовке кадров среднего архитектурно-строительного звена сыграли архитектурные отделения провинциальных художественных школ, подведомственных академий художеств, в том числе и архитектурное отделение Казанской художественной школы, открытое в 1897 году.

Преподавателями были архитекторы К.Л.Мюфке (1897–1912), Ф.Р.Амлонг (1900–1903), А.И.Горохов (1905–1908), П.И.Абрамычев (1909–1918), М.С.Григорьев (1912–1915). Курс обучения длился шесть лет. Учебная программа включала специальные предметы: проекционное черчение, теорию ордерных систем, начертательную геометрию, теорию теней, съемки планов с натуры, нивелирование, строительные работы и материалы, составление смет. Специальные художественные занятия включали изучение истории западноевропейской архитектуры с исполнением чертежей и рисунков. Исполнялись и самостоятельные работы – архитектурные наброски, обмеры памятников, разработка проектов по темам, задаваемым преподавателем, и т.п. В преподавании акцент делался на изучение классических форм архитектуры, в тематике проектов – на постройки утилитарного назначения.

Учащиеся совмещали учебу с работой в техническом отделе по ремонту городских зданий в землеустроительной комиссии Казанской городской управы. В.А.Дубровин, Н.А.Спасский, И.М.Коробейников, П.Р.Поляев и другие состояли практикантами, десятниками, техниками у архитекторов М.С.Григорьева, Ф.Р.Амлонга, В.А.Трифонова, К.С.Олешкевича, П.И.Абрамычева и др.

За время существования Казанской художественной школы архитектурное отделение закончило 136 человек (помимо вольнослушателей), в том числе П.Т.Сперанский, Ф.П.Гаврилов, М.С.Григорьев, Д.М.Федоров, А.М.Рухлядев, С.О.Овсянников, Э.Я.Штальберг и др. По окончании архитектурного отделения учащимся присваивалось звание архитектурного помощника и предоставлялось право преподавания в средних учебных заведениях.

В Казани до 1927 года архитекторы выпускались двумя вузами: Художественно-техническим институтом (со званием архитектора-художника) и Политехническим институтом (со званием инженера-архитектора).

При реорганизации в 1918 году Казанской художественной школы в Государственные свободные художественные мастерские архитектурное отделение было сохранено. Особое значение, предававшееся подготовке архитекторов, нашло отражение в названии учебных заведений: Казанский архитектурно-технический институт (1922–1925), Казанские архитектурно-художественные мастерские (1925–1926). Преподавателями специальных предметов были архитектор А.М.Рухлядев (1919–1920), В.В.Егерев (1921–1926), Ф.П.Гаврилов (1918–1926), теоретических – В.И.Нечкин (1920–1923), В.К.Важинский (1919–1926), П.М.Дульский (1919–1926). В преподавании на первое место выдвигались социальные задачи архитектуры и освоение форм народного зодчества. Решалась задача коренного изменения архитектуры исходя из формообразующего значения новых конструкций и материалов; проблема художественного образа сводилась к приведению в гармоническое единство функциональных и технических элементов архитектуры посредством пропорций, ритма, выявления фактуры строительных материалов.

Студентами и преподавателями разрабатывались проекты новых типов общественно-административных зданий (Татарстанского совета народных комиссаров, Татрстанского Центрального исполнительного комитета, областного исполнительного комитета и т. п.). Особое внимание уделялось проектам нового в социальном отношении типа жилища в комплексе с постройками общественно-коммунального назначения.

В градостроительных проектах по-новому рассматривались принципы композиционной организации здания как самостоятельного организма, так и в качестве части целого в связи с природным и городским окружением. Новым в практике обучения была ориентация студентов на исполнение коллективных проектов в соавторстве с живописцами и скульпторами.

С очередной реорганизацией Казанских архитектурно-художественных мастерских в 1926 году в Казанский художественно-педагогический техникум архитектурное отделение было ликвидировано.

Специалистов низшего и среднего инженерно-строительного звена готовило Низшее строительное училище в составе Казанского промышленного училища, открытого в 1890 году. В нем преподавали К.Л.Мюфке (1898–1912), К.С.Олешкевич (1899–1917), И.И.Брюно (1900–1915), В.И.Сонин (1901–1905), Ф.Н.Малиновский (1902–197), С.В.Бечко-Друзин (1914–1918).

В 1917 году промышленное училище было реорганизовано в Казанское политехническое училище, строительное отделение которого выпускало инженеров. В 1919 году училище преобразовано в политехнический институт с архитектурно-строительным и инженерным факультетами (в 1922 году слиты в единый инженерно-строительный факультет, который с 1929 года имел отделения коммунального строительства и гидротехники).

На базе этого факультета в 1930 году был организован Казанский институт инженеров коммунального строительства с факультетами гражданского строительства, дорожным и водоканализации. В 1932 году открыто архитектурно-планировочное отделение, в 1933 году – кафедра архитектурного проектирования, на которую были приглашены ленинградские и местные архитекторы (П.Т.Сперанский, В.П.Попов, А.А.Власов и др.).

После закрытия архитектурно-планировочного отделения в 1933 году все студенты переведены на инженерно-строительное отделение. Обучение продолжалось по специальности «Промышленное и гражданское строительство» с сохранением методики преподавания курса архитектуры и занятий по архитектурному проектированию. Выпускались специалисты широкого профиля.

На кафедре архитектуры, графики, рисунка и черчения работали В.В.Егерев, П.М.Дульский, П.Т.Сперанский, А.М.Густов, М.С.Григорьев, И.Г.Гайнутдинов, Н.А.Баталов, А.А.Трофимов, М.К.Игламов, Р.М.Муртазин, А.Г.Бикчентаев. В программу обучения входили рисунок, отмывка, архитектурная графика. На дипломном проектировании для студентов была введена специализация по архитектуре, что дало возможность многим выпускникам, получившим звание инженера-строителя, работать архитекторами.

В начале Великой Отечественной войны (1941) институт закрыт. В 1946 году открыт как Казанский институт инженеров гражданского строительства с кафедрами архитектуры и начертательной геометрии. В 1957 году получил название Казанский инженерно-строительный институт.

С 1966 года возобновилась подготовка архитекторов, в 1968 году образована кафедра архитектурного проектирования (заведующий кафедрой А.Г.Бикчентаев). В 1969 году был создан архитектурно-строительный факультет, реорганизованный в 1977 году в архитектурный. Среди первых преподавателей факультета были И.Г.Гайнутдинов, С.С.Айдаров, Х.Х.Ихсанов, Т.Т.Зиннуров, Б.С.Калыгин, З.С.Батраев, И.В.Рафиков, Л.Я.Елькович, первым деканом был В.П.Остроумов.

В 1975 году на факультете образована кафедра теории и истории архитектуры, которую возглавил С.С.Айдаров. В 1989–1990 годах открыты кафедры: градостроительства и планировки сельских населенных мест, национальных проблем архитектуры, дизайна архитектурной среды и интерьера, систем автоматизированного проектирования. В 1994 году открыта новая специальность «Дизайн архитектурной среды».

В 1995 году институт преобразован в Казанскую архитектурно-строительную академию. В 1998 году образована кафедра изобразительных искусств. В 1999 году начата подготовка инженеров-архитекторов.

В настоящее время преподаются: архитектурное проектирование, всемирная история архитектуры, в том числе и национальной архитектуры, архитектурная графика и композиция, рисунок, живопись, скульптура, ряд технических дисциплин.

В 1999 году на архитектурном факультете прошел Международный градостроительный смотр архитектурных и дизайнерских дипломных проектов, на котором были представлены архитектурные вузы и факультеты России и стран СНГ, Японии, Китая и др.

В 2000 году факультет преобразован в Институт архитектуры и дизайна при Казанском архитектурно-строительной академии, с двумя факультетами: архитектурным и дизайнерским.

В 2004 году открыты кафедыр архитектурной композиции, теории архитектуры и интерьера. В 2005 году академия преобразована в Казанский архитектурно-строительный университет.

История русской архитектуры. СПб., 1994.

Казанской архитектурной школе 30 лет: Каталог. Казань, 1999.

Каталог-справочник Казанской государственной архитектурно-строительной академии. Казань, 2000.

Авторы – Е.П.Ключевская, Х.Г.Надырова