Методологические аспекты изучения мусульманского религиозного просвещения и образования у татар

В статье автор излагает свое видение системы мусульманского религиозного просвещения и образования у татар. Важное значение при этом придается принципу преемственности – использованию религиозного педагогического и богословского наследия прошлого с опорой на собственные корни в области мусульманской мысли и науки.

При рассмотрении широкого круга тем, касающихся специфики аккумуляции и передачи знаний об исламе в нашем регионе, с учетом опыта основных методологических позиций изучения этой сферы, делается попытка сформулировать ряд узловых вопросов, актуальных как для постперестроечной России, так и для мусульманского сообщества в целом. Для характеристики современных процессов в сфере религиозного образования, в качестве наиболее обобщающей и наиболее эвристически плодотворной объяснительной модели предлагается синергетическая модель самоорганизации.

Для цитирования: Сафиуллина-Аль Анси Р.Р. Методологические аспекты изучения мусульманского религиозного просвещения и образования у татар // Научный Татарстан. 2011. №4. С.130–140.

Скачать статью

Сведения об авторе: Резеда Рифовна Сафиуллина-Аль Анси, кандидат исторических наук.