Гигиена детей и подростков

Изучает влияние различных факторов внешней среды на организм детей и подростков и разрабатывает гигиенические требования и нормативы, направленные на создание благоприятных условий жизни, обеспечивающих нормальное физическое и умственное развитие детей.

Основы гигиены детей и подростков заложены в народной профилактической медицине.

Школьная гигиена как научная дисциплина была разработана в начале XX в., основоположником научной гигиены в России является профессор Московского университета Ф.Ф.Эрисман, определивший гигиенические требования к классным помещениям и их оборудованию.

Значительный вклад в развитие гигиены детей и подростков как науки и системы профилактической работы внесла организация санитарно-эпидемиологической службы в республике, созданная в 1922 г.

В 1930–1950-х гг. в СССР были созданы отделы гигиены детства в медицинских научно-исследовательских учреждениях, медицинских и педагогических вузах.

В 1943 г. в Казанском медицинском институте была создана кафедра школьной гигиены (заведующая А.И.Смирнов).

Основное внимание в области гигиены детей и подростков уделялось улучшению физического воспитания детей, организации их питания в дошкольных и школьных учреждениях, культуре быта в семьях, профилактике детских инфекционных заболеваний, санаторному лечению и организации отдыха детей.

В 1960-х гг. гигиены детей и подростков становится интегральной наукой, объединяющей все отрасли гигиены применительно к растущему организму.

В Республике Татарстан получили развитие следующие научные направления:

• физическое развитие и заболеваемость детского населения (Ф.Г.Мухамедьяров, О.М.Войдинова, В.В.Трейман, Ф.Г.Тазетдинова, Р.С.Чувашаев, А.Х.Яруллин);
• рациональная организация питания детского населения и геоэндемические заболевания удетей (А.М.Хакимова, А.Н.Юнусова, Л.Н.Титенок, Т.К.Купче);
• здоровье детей и подростков в зависимости от экологической обстановки в городах и сельской местности республики (А.Х.Яруллин, Ф.Ф.Даутов, Н.В.Скудных, Э.Р.Валеева, Н.В.Шатунова, Г.А.Фомин, А.Б.Галлямов);
• проблемы трудового и профессионального обучения (Э.Н.Мингазова).

С 2000 г. проводится мониторинг здоровья детского населения Республики Татарстан.

Сердюковская Г.Н. Социальные условия и состояние здоровья школьников. М., 1979;

Сухарев А.Г. Здоровье и физическое воспитание детей и подростков. М., 1991;

Валеева Э.Р., Скудных Н.В. Окружающая среда и состояние здоровья детского населения Республики Татарстан. Казань, 1997;

Даутов Ф.Ф., Амиров Н.Х., Галеев К.А. Окружающая среда и здоровье. Казань, 2001.                    

Автор –  А.Х.Яруллин