Биография

26 ноября (8 декабря) 1873 г., село Биктово Елабужского уезда Вятской губернии – 3 апреля 1941 г., Казань.

В 1891 г., 1893–1995 гг. учился в Казанской татарской учительской школе (в 1892 г. был исключен за участие в протесте против действий администрации).

С 1895 г. учитель русско-татарских начальных училищ в селе Чабья-Чурчи Мамадышского уезда Казанской губернии, селах Новое Аккузино и Биктово Елабужского уезда Вятской губернии, с 1901 г. в городе Малмыж Вятской губернии. В 1903–1917 гг. учитель-смотритель Мусульманского детского приюта (Казань).

В 1907–1917 гг. старшина и член правления Восточного клуба, в 1911–1917 гг. секретарь Общества пособия бедным мусульманам города Казани.

В 1917 г. работал в Казанской городской думе, Казанской уездной земской управе, занимался вопросами реорганизации татарской школы. С 1918 г. в органах народного образования Казанской губернии, в 1920–1928 гг. заведующий отделом трудовой школы в Наркомате просвещения ТАССР, одновременно преподаватель Восточного педагогического института, Татарского педагогического техникума, других учебных заведений, в 1924–1927 гг. заместитель председателя Академического центра.

В 1928–1940 гг. в Казанском университете, с 1930 г. профессор и заведующий кафедрой татарского языка, одновременно профессор Казанского педагогического института.

С 1940 г. в Татарском научно-исследовательском институте языка, литературы и истории. В 1920-е гг. был делегатом большей части съездов Советов ТАССР, член Татарского Центрального исполнительного комитета ряда созывов.

С 1906 г. сотрудничал в газетах «Азат», «Азат халык». В 1912 г. издал комплект учебных пособий для новометодной татарской школы (татарский и русский буквари, книги для чтения, учебники естествознания – «Дљнья», математики), получивших широкое распространение. В 1913–1914 гг. сотрудник журнала «Мектеб».

С начала 1920-х гг. руководил созданием комплекса программ и учебных пособий, автор методики обучения татарскому языку как родному на основе выработанного им звукового аналитико-синтетического метода; составил совместно с Х.Бадиги, Г.Шарафом, Р.С.Газизовым учебники, словари, методические пособия для начальных и средних классов и курсов ликвидации безграмотности. В 1930-е гг. переработал методику обучения татарскому языку на основе яналифа и кириллицы. Курбангалиев М.Х. сыграл важную роль в становлении методики изучения русского языка в советской татарской школе и татарского языка не татарами; опубликовал учебные пособия по краеведению Татарстана, авторизованные переводы на татарский язык русских учебников по математике, географии. Был одним из ведущих деятелей в составлении программ, создании системы и организации учебного процесса подготовки национальных педагогических кадров. Изучал проблемы грамматики татарского языка, в 1930–1931 гг. руководил комиссией при Татарском Центральном исполнительном комитете по созданию татарской научной терминологии.

Награжден орденом Трудового Красного Знамени.

Литература

Ханбиков Я.И. История педагогической мысли татарского народа. Казань, 1975.

Ханбиков Я.И. Мөхәтдин Курбангалиевнең төп фәнни хезмәтләре исемлеге // Фән һәм тел. 2000. № 2.

Асадуллин А.Ш. Заглядывая в прошлое методической науки: Из методического наследия по преподаванию русского языка в национальной школе. Казань, 2001.

Вәлиева Ф.С. Халкына багышланган гомер: Мөхәтдин Курбангалиевның татар телен укыту буенча методик системасы. Казан, 2004.