Детская литература

Время появления первых сочинений на татарском языке, адресованных детям, относится к XVIII–XIX вв.

Зарождение татарской детской литературы шло в общем русле развития литературного процесса. Наряду с книгами религиозной тематики («Иман шарты» — «Условия веры», «Хафтияк», «Бадавам», «Кисекбаш китабы» — «Отрезанная голова» и др.) появлялись произведения светского (например, стихотворения Габди) и дидактического (поэмы Кулмухаммада «Долг и обязанности детей», 1810 г.; «Познания юношей», 1815 г.) содержания.

Первая печатная «Азбука татарского языка с обстоятельным описанием букв и складов» С.Хальфина (1778 г.), популярные у детей книги «Опора обречённых» Аллахияра Суфия (1802 г.), «Татарская хрестоматия» М.Иванова (1842 г.), «Послание Газизе» Т.Ялчыгула (1795 г.), «Сборник татарских рассказов» С.Кукляшева (1859 г.) и другие, отпечатанные в типографиях Казани, сыграли большую роль в формировании и становлении детской литературы светского характера.

Основоположником татарской детской литературы является учёный и просветитель К.Насыри. В 1860 г. он выпустил сборник коротких занимательных рассказов о явлениях природы «На досуге» (в последующие 50 лет многократно переиздавался). В книгах «Сказание о сорока визирях» (1868 г.), «Сказание об Ибн Сине» (1872 г.), «Сорок садов» (1880 г.), а также в сочинениях по педагогике и морали Насыри ратовал за воспитание детей высокообразованными, любознательными, деятельными людьми.

Хрестоматии для детей В.В.Радлова («Знание», 1872 г.), Т.Яхина («Рассказы для детей», 1897 г.), а также переводы на русский и восточные языки произведений Ф.Халиди, Г.Фаизханова, стихотворений Г.Рахманкулыя, изданы в конце XIX – начала XX вв., расширили тематический и жанровый диапазон детской литературы революция 1905–1907 гг. дала мощный импульс её развитию. Появились новые периодические издания: в Москве с января по март 1907 г. издавался первый детский журнал на татарском языке «Тарбияи-атфаль», в Казани в 1907 г. — журнал «Тарбия» для родителей, в 1913–1916 гг. — детский журнал «Ак юл». Произведения для детей создавали Г.Тукай, Ф.Амирхан, Дэрдменд, Г.Исхаки, Г.Ибрагимов, Н.Думави, М.Гафури, З.Ярмяки, М.Укмаси, Ш.Ахмадиев и др., издавался «Детский календарь» (1908 г.).

Большую роль в обогащении и демократизации содержания и жанровых форм татарской детской литературы сыграло творчество Г.Тукая, занимательные стихи, сказки, басни и короткие рассказы которого, написанные на основе реалистических традиций предшествующих и современных ему детских писателей, подняли детскую литературу на новую ступень и в тематическом, и в эстетическом плане. В своих произведениях Тукай призывал детей к знаниям, труду, художественными средствами воспитывал в них гуманизм, любовь к родине, родному языку, природе. Он составил учебники и хрестоматии для детей («Новое чтение», «Уроки национальной литературы в школе»). Его творчество положило начало качественным преобразованиям в детской литературе: Тукай создал своеобразную «школу», отличающуюся гуманизмом и чутким отношением к детям. Впоследствии её продолжили М.Гафури, Ф.Амирхан, Н.Думави, З.Ярмяки, М.Укмаси, Ш.Ахмадиев и др.

После событий 1917 г. детские писатели начали осваивать новую действительность и новую тематику. Создавались первые пионерские организации (1923 г.), появилась советская периодическая печать для детей: журналы «Кечкене иптэшляр» (с 1924 г.), «Яш ленинчы» (с 1924 г.).

В 1920-е гг. в детской литературе разрабатывались темы революции и Гражданской войны («Красное знамя» М.Гафури; «Лучи Октября», «Красному войску» Сирина; «Друг черномордого» Х.Такташа; «Костры на берегу» К.Наджми); беспризорничества («Синий волк» Х.Туфана; «Сироты» Г.Тулумбайского); школьной жизни («Лейла», «Марш пионеров» Х.Такташа; «В заводской школе», «Дитя фабрики» К.Амири; стихи М.Крымова и др.). Появились первые пьесы для детей («Сцена из деревенской жизни», «Будь готов» С.Адгамова; «Прогулка в лесу», «Трудолюбивая девочка» К.Амири; «В коммуну» М.Файзи; «Красные цветы» К.Хисаметдинова), были поставлены первые детские спектакли и выпущены литературно-музыкальные радиопередачи.

В образованном в 1934 г. Союзе писателей ТАССР начала работать секция детской литературы (руководитель — Ф.Карим), появилась первая литературная критика на произведения детской литературы. В произведениях 1930-х гг. отразились события этих лет: появились образы детей, помогавших взрослым в годы Гражданской войны и коллективизации сельского хозяйства («Дочь бакенщика», «В одиноком доме», «Каланча» Г.Губая; «Ташбай» А.Айдара; «Рассказы о мальчике Батыре» М.Амира). Сказки («Болтливая утка», «Нечкебиль», цикл «Сказки матери» и др.) и рассказы («В гостях у бабушки», «Ты большой, а я маленький», «Огненное яйцо», «Неудачный рисунок») А.Алиша были нацелены на воспитание в детях честности, трудолюбия, смелости, чувства долга и товарищества, любви к родине и природе. Многообразием тем и мотивов отличаются стихотворения М.Джалиля. Он поднимал темы просвещения («Часы», «Первый урок»), любви к родине («Ветры», «Родина», «Дождик»), военно-патриотического («Дедушка Шмидт», «Песни») и трудового воспитания («Праздник урожая», «На ржаном поле»), писал и для самых маленьких («Колыбельная», «Собачка», «Киска-воровка»).

В годы Великой Отечественной войны многие детские писатели ушли на фронт, но продолжали активно писать для детей: Ф.Карим (стихотворении «Письмо пионерке Гульчечек», «Глубокое озеро», «Клятва», «Игра смерти»), А.Ахмет (рассказы «Дети солдата», «Синий конверт», «Старый солдат»), А.Кутуй (повесть «Приключения Рустема»), М.Джалиль (стихотворение «Дед Мороз», «Песня ёлки»).

Детская литература послевоенных лет отличается разнообразием тем и жанров. Можно особо выделить творчество А.Файзи («Пчёлка», «Маленький Апуш»), Ш.Маннура («Книга Миляуши», «Птичка моя», «Прекрасное лето», «Свети, солнце»), Н.Исанбета («Зайчик», «Хитрость дядюшки Мырау», «Приключения зайчика»), Дж.Тарджеманова («Солнечное утро», «Красивый день», сказки «Шуктуган», «Шаян и Наян», «Приключения серебряного хвостика»), А.Бикчантаевой («Подарок», «Бабушка моя», «Цветы сада», повести «Сердце матери», «Я понимаю тебя», цикл рассказов «Ходжа Насретдин среди детей»), А.Кари («Подарок детям», «Цветущий сад», «Дружба»), Н.Гайсина («В голубом небе», «Грядки», «Наша школа», «Здоровый Муртаза»), Г.Латыпа («Мои друзья», «Весна придёт»), З.Нури («Ты ходишь в школу», «Это наша книга»), Б.Рахмата («Кто сильней?», «Книга малышей», «Хочу учиться», сказки «Ленивый, Лежебока и Упрямый», «Кукла-богатырь»).

В 1950-е гг. в творчестве Д.Аппаковой (рассказы «Звёздочка», «Скрипящие башмачки», «Ножик с костяной ручкой», «Что пережила Сара», сказки «Гульчечек и соловей», «Сюмбель», повесть «История маленькой Бану»), И.Туктара («Маленькие рассказы», «Земляника»), А.Шамова («Детство Каюма») акцентировались нравственно-эстетические проблемы. Тема войны и героизма советских людей на фронте и в тылу нашла отражение в повестях Г.Бакира «Мальчик-партизан», Г.Губая «Дети современности», «Судьба Марата». Повесть Г.Губая «Когда мы росли» посвящена историко-революционной проблематике. Особенности внутреннего мира подростка раскрываются в рассказах и романе «Незабываемые годы» И.Гази, занимательным сюжетом увлекают детей повесть «Приключения Рустема» А.Кутуя, научно-фантастические повести «Зёрна счастья» А.Расиха, «Потерянное сокровище», сказки «Ветер собирает птиц» Ш.Галиева, «Медведь разговаривает с деревьями». Появляются драматические произведения для детей: «Находчивый джигит», «Ильдус» Д.Аппаковой, «Доверие» Х.Вахита, «Падчерица», «После урока» А.Ахмета, «Единственный ребёнок» Т.Гиззата, «Испорченный звонок» Г.Бакира, «Золотая сосна» Г.Набиуллина, «Сердце матери» Г.Насрыя. Оживляется литературная критика («О детской литературе», 1957 г.).

В детской поэзии 1960–1980-х гг. развивалось юмористическое направление, связанное с именем Ш.Галиева, тонкого знатока детской психологии. Его стихи наполнены ликующей жизнерадостностью, проникнуты добрым юмором. Особо популярными были образы Шавали и Камырши. Это направление в последующем продолжили Р.Миннуллин, Х.Халиков, М.Файзуллина и др.

В области детской поэзии плодотворно работали также А.Исхак, З.Мансур, М.Садри, А.Бикчантаева, З.Туфайлова, Э.Мукминова, Г.Набиуллин, И.Юзеев, Ф.Яруллин, Н.Мадьяров, Р.Файзуллин, Р.Харис, Р.Мингалим, Х.Халиков, А.Габиди, Разиль Валеев, в прозе — Г.Мухаметшин (рассказы «Горшок с мёдом», «Десять утят», повети «Мы ещё живём на земле»), И.Туктар (рассказы «Шапка старшего брата», «Яблоко», «В смелости красота»), Л.Ихсанова (повести «Семь ночей под землёй», «Мальчики из Саралана», «Улица космонавтов», «Искра», «Наиль и Фаиль»), Ф.Шафигуллин (рассказы «Опять двойка», «Командир», «Я тоже вырасту», повести «Что стоит дом построить», «Белолобые волки»), Р.Хафизова, Б.Камалов, Р.Башар, Л.Лерон и др.

Татарская детская литература 1980–2000-х гг. отличается многообразием тематики и жанров. В авангарде детской литературы — поэзия. Продолжают успешно писать для детей Х.Халиков, З.Дарзаманов, М.Файзуллина, Р.Мингалим, Ф.Яруллин, Л.Лерон, З.Гумерова, Р.Курбанов, Р.Газизов, А.Нигматуллина. Творчески развивая традиции Г.Тукая, А.Файзи, Б.Рахмата и Ш.Галиева, яркие детские образы создаёт Т.Миннуллин. Его стихи отличаются своеобразным юмором, гуманизмом, пониманием детской психологии и восприятия, художественным совершенством («Когда я взрослым стану», «Алма-бабай», «Солнечное яблоко», «Улыбки детей» и др.). Успешно развиваются жанры сказки (Р.Хафизова, Ф.Яруллин, Р.Батулла, Р.Мингалим), рассказа (Гарай Рахим, Н.Фаттах, З.Хуснияр, Л.Сабирова, Ш.Маннапов), повести (Л.Ихсанова, Б.Камалов, Р.Башар, Дж.Дарзаманов).

Военно-патриотическая тематика нашла отражение в творчестве С.Шакира, Ш.Ракипова, Разиля Валеева, Ш.Мустафина, научная фантастика — в произведениях А.Тимергалина, жанр путешествий — в книгах М.Юнуса; любовью к родной природе наполнены книги Г.Хасанова, А.Хасанова, А.Баяна. Развивается татарская драматургия для детей (Т.Миннуллин, Р.Батулла, Р.Мингалим, Р.Курбанов, Н.Фаттах, Гарай Рахим, М.Гилязов, А.Гимадиев, Р.Гиззатуллин).

Значительным событием в истории татарской  детской литературы явилось издание в 1980 г. на татарском языке «Антологии детской поэзии» — «Татар балалар поэзиясе антологиясе» (составители Н.Исанбет, Гарай Рахим, Р.Кукушкин-Рахмани), а в 1984 г. — сборник «Детский фольклор» (составитель Н.Исанбет).

Литературной критикой в области детской литературы занимаются Ф.Ибрагимова, Р.Рахмани.

Кукушкин Р. Канатлы дөнья. Казан, 1984;

Ибраһимова Ф. Сабыйларны үз итеп. Казан, 1998.                                     

Автор – А.М.Шарипов