Музыкальные школы

Первые музыкальные школы в Казани начали открываться в конце XIX в., когда в среде городского населения усилилась тяга к общественным формам музыкального образования. Это были частные учебные заведения с платным обучением, открывавшиеся по инициативе известных в городе музыкантов; каждый из них предлагал свою программу и определял перечень специальностей, по которым должны были вестись занятия. В большинстве школ преобладали учащиеся-пианисты. Были также отделения оркестровых инструментов и пения. Жёсткого возрастного регламента для поступающих не существовало. При сравнительно большом количестве учащиеся выпуски были немногочисленны. В XIX в. в Казани наиболее известными были музыкальные школы Л.К.Новицкого (функционировала в 1870–1882), В.Н.Пасхалова (бесплатная, 1881–1884), А.Орлова-Соколовского (1886–1891).

Значительный след в истории музыкального образования Казани оставила школа Р.А.Гуммерта (работала в 1891–1904 гг.); на её базе было открыто Казанское музыкальное училище (1904). Музыкальное училище, учебный план которого предусматривал вначале 9-летний курс обучения, по существу, включило школу в свою структуру, так как низшие и средние 3-годичные курсы по уровню программных требований приближались к современным музыкальным школам.

В 1919 г. на базе музыкального училища была открыта Государственная 2-ступенная музыкальная школа, которую возглавил выпускник Петроградской консерватории Р.Поляков; программа предусматривала не только школьный, но и училищный уровень музыкального образования. В ходе дальнейших многократных преобразований музыкальных учебных заведений Государственная 2-ступенная музыкальная школа была объединена с Восточной консерваторией в Восточный музыкальный техникум, в рамках которого образована музыкальная школа 1-й ступени. Учебный план был ориентирован на разностороннее развитие учащегося (игра на инструментах, ритмика, хор, слушание музыки). В 1924 г. из-за материальных трудностей последовало очередное преобразование 3-годичной музыкальной школы Восточного музыкального техникума в 2-годичную студию с двумя отделениями: для детей до 15 лет и для взрослых (без ограничения возраста). С марта 1925 г. в студии возобновилось 3-летнее обучение.

После 1917 г. начала формироваться сеть учреждений общего музыкального образования. При фабриках и заводах открывались музыкальные школы, целью которых было начальное музыкальное образование трудящихся — взрослых и подростков. В 1919 г. в Казани было 4 народные школы (в Суконной слободе, в Плетенях при заводе Крестовниковых, в Адмиралтейской слободе при заводе Алафузова и при Пороховом заводе), к 1920/21 учебному году их число возросло до 6. Аналогичные цели преследовало открытие музыкальной студии в г.Буинск, созданной по инициативе С.Сайдашева (1918), и музыкальных курсов в г.Чистополь (1919) с классами фортепиано, скрипки, пения и теории музыки. В Казани пользовалась известностью музыкальные школы 1-й ступени имени Р.Гуммерта (1925–1929), возглавляемая С.Гепнер, в которой было 2 отделения: школа 1-й ступени для детей и курсы для взрослых. Обучение велось по двум специальностям: фортепиано и пение; число учащихся достигало 150 чел. С осени 1926 г. при школе открылись Заречное отделение и детский музыкальный сад. Школа вела просветительскую работу (концерты для рабочих и для учащихся образовательных школ).

Более целенаправленное развитие система начального музыкального образования в республике получила в 1930-е гг. В 1932 г. в Казани были открыты Детская музыкальная школа (ДМШ) №1 и два её филиала (в дальнейшем ДМШ №2, №3), в 1936 г. — ещё один филиал, на базе которого в 1948 г. была сформирована ДМШ №4.

В последующие десятилетия число музыкальных школ стало интенсивно расти не только в городах, но и в сельских населенных пунктах. К 2006 г. в Татарстане в системе Министерства культуры РТ насчитывалось 96 детских музыкальных школ и школ искусств с музыкальными отделениями (в т.ч. 29 сельских), в которых обучалось свыше 26 тыс. человек. Музыкальные школы решают 2 важные задачи: общее начальное музыкальное образование учащихся и профессиональная подготовка перспективных детей к поступлению в срелние специальные учебные заведения культуры и искусства.

С 1989 г. широко развернулась сеть детских музыкальных школ Министерства образования РТ, деятельность которых ориентирована, главным образом, на массовое музыкально-эстетическое воспитание школьников. К 2006 г. число таких школ возросло до 46 (из них 27 в Казани, 5,5 тыс. учащихся).

Одной из прогрессивных тенденций в работе музыкальных школ в конце XX в. стал переход учебных планов и программ от унифицированных к большей творческой индивидуализации каждой школы. В соответствии с Государственной программой развития музыкального образования в РТ, принятой в 1993 г., в республике функционируют разные типы детских музыкальных школ: городские, школы общемузыкального воспитания при татарских гимназиях, сельские музыкальные школы, которые работают по вариативным учебным планам, что позволяет реализовать идею дифференцированного подхода в обучении с учётом индивидуальных способностей каждого ребёнка.

Ряд школ имеет определенную специализацию: музыкально-хоровая гимназия мальчиков (ДМШ №12), эстрадные музыкальные школы (ДМШ №11, №16), духовая музыкальные школы (ДМШ №13) и др. В последние годы интенсивно формируется система национального музыкального образования. В 19 татарских музыкальных школах и на татарских отделениях музыкальных школ углублённо изучается татарская народная и профессиональная музыка, ведётся обучение игре на традиционных татарских народных инструментах.

Учащиеся детских музыкальных школ принимали участие во многих престижных международных конкурсах молодых исполнителей в России и за рубежом (Австрия, Болгария, Германия, Франция, Чехия и др.).

Автор — В.М.Спиридонова